Blog Grasi Birck

Blog da inclusão do Município de Campo Bom

2011-10-31T12:03:00.000-05:00

Para quem quer saber ainda mais sobre a INCLUSÃO pode acessar nosso blog, que foi criado para socializar as aprendizagens que adquirimos nas formações, reuniões e acessoramento que a Smec nos proporciona.
Visite, com certeza você vai gostar...
http://www.inclusaocb.blogspot.com/

Visita ao projeto Dourado

2011-10-21T08:20:00.000-05:00

Um dos muitos recursos que a Emef 25 de Julho de Campo Bom proporciona aos alunos é a instalação de uma sede do projeto Dourado, que trabalha com questões ambientais e reciclagem, contando com exposição de materiais e um mini rio que simula as curvas sinuosas do Rio do Sinos, rio que passa por várias regiões do nosso Estado.

Os alunos do AEE também tem a oportunidade de visitar e explorar este espaço. Veja as fotos:

Curso da Ufrgs...

2011-10-18T05:51:00.000-05:00

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS

É muito bom sempre olhar as coisas com outras perspectivas e outras possibilidades....

Nono semestre - Eixo 9

2010-11-20T07:02:00.000-06:00

Chega o último semestre!

TCC, preparativos da formatura, postagens no blog!

Quanta coisa! Mas também um momento de olhar para trás e refletir sobre toda a caminhada, todas as aprendizagens, de olhar para frente e perceber o que vai ser diferente depois de se ter um canudo na mão, afinal ele não é um enfeite, é preciso fazer jus a formação que se tem.

Meu trabalho de conclusão do curso é referente ao meu estágio e trata sobre TRABALHO INTEGRADO ENTRE SALA DE AULA E LABORTÓRIO DE INFORMÁTICA COMO AUXILIADOR NAS RELAÇÕES DE CONVIVÊNCIA.

Posso dizer que foi bem interessante escrevê-lo e pesquisar sobre o assunto, mas também um tanto cansativo, são muitas informações muitas páginas.

Acredito que o principal objetivo de meu trabalho se resume nestes tres parágrafos:

Sem dúvida, estamos vivendo um processo de rápidas transformações nas formas de ser, viver, relacionar-se, principalmente com os grandes avanços nos meios de comunicação e da Informática. Torna-se quase impossível planejar e definir com antecedência o que deve ser aprendido e que competências são necessárias para habitar esse “mundo novo”.

Um espaço educacional que utiliza as tecnologias instiga o aluno a buscar novos conhecimentos, a formular seus próprios conceitos e principalmente a querer estudar, querer aprender.

É preciso redescobrir o vínculo entre sala de aula e realidade social: conjugar o aprender a aprender com o aprender a viver. Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes, escolhendo procedimentos. Ensina-se pelas experiências proporcionadas, pelos problemas criados, pela ação desencadeada. O processo de aprendizagem é um processo global.

Oitavo semestre - Eixo 8

2010-11-02T17:57:00.000-05:00

Enfim o estágio, colocar em prática a teoria vista até aqui. Este período trouxe novas situações e reflexões sobre a prática do dia a dia. Colocando os alunos em contato com novas experiências pode-se perceber outros aspectos antes não tão salientes, como por exemplo as dificuldades de aprendizagem. Daí me questiono até que ponto as escolas estão prestando atenção nesse importante aspecto da vida escolar da criança.

Tenho alunos com idade entre 9 e 11 anos, crianças que estão no terceiro ano, quarto ano e que escrevem a maior parte das palavras erradas, não sabem quando devem usar uma letra maiúscula e na pontuação só existe ponto final, sem falar que muitos não tem autonomia de criar uma frase sozinho.

Ao me deparar com isso penso que qualidade de educação as escolas estão buscando. Será que é qualidade ou alcance de índices de aprovação?

E o professor fica muitas vezes submetido a cumprir metas deixando as particulariedades dos alunos de lado. Mas sendo assim, qual será o futuro dessas crianças? Qual será o nosso futuro?

Outro aspecto a destacar desta experiência é tudo que podemos aprender com nossos alunos, como eles desmistificam nossas pré-ocupações, nossos conceitos, como o que aconteceu ao realizar a seguinte atividade:

Ao trabalhar nas últimas semanas com o programa Paint comprovei mais uma vez que temos muito que aprender com as crianças. Quando pensei na atividade achei que o que eu me lembrava das ferramentas desse programa seria suficiente, porém ao longo do trabalho percebi que não e tive que recorrer ao que as crianças sabiam para deixar os desenhos mais ricos.

Acabei descobrindo e podendo ensinar para os outros coisas diferentes, e eles conseguiram incrementar seus trabalhos.

Não só nesta questão, mas diariamente as crianças e nós podemos ensinar e aprender mutuamente.

Sétimo semestre - Eixo 7

2010-10-18T18:07:00.000-05:00

No sétimo semestre tivemos as interdisciplinas de Educação de Jovens e Adultos, Seminário Integrador VII, Didática, planejamento e educação e Linguagem e educação.
A interdisciplina de linguagem me fez pensar sobre a educação, Estudando sobre Comênio na interdisciplina de linguagem me pus a pensar: que educação realmente temos e que educação que buscamos.
Até hoje existe a busca constante para descobrir o método em que os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais. Surge então o questionamento: o que realmente está sendo feito da educação?
Essa busca era o objetivo de Comênio há 300 anos e hoje ainda buscamos a mesma coisa. Algo deve estar errado.
Estudamos, estudamos, estudamos (não só um, mas a grande maioria dos professores), buscamos a qualidade do ensino mas parece que as coisas não estão saindo do papel.
No meu ponto de vista falta a união de todos que pensam a educação e também mais investimento ou melhores investimentos da parte dos poderes públicos.
Salas com menos alunos, atendimento especializado a quem precisa, recursos atrativos.
300 anos já se passaram.

Na interdisciplina de didática conversamos sobre a interdisciplinariedade, o que estou usando bastante hoje no meu TCC: "Falar de interdisciplinaridade é ver as salas de aula, o trabalho curricular, a partir da ótica dos conteúdos culturais, ou seja, tentar ver que relações e agrupamentos podem ser feitos, por matérias, por blocos de conteúdo, por áreas de conhecimento e experiência, etc." (Santomé,1996, p.61)

Outro ponto que não posso deixar esquecido são as aprendizagens sobre alfabetização e letramento onde percebi que o processo de aquisição de códigos trabalhado nas escolas, assim como a não permanência de uma boa parte da população na mesma e, por conseguinte o analfabetismo são critérios importantíssimos que determinam a pobreza e o subdesenvolvimento em muitos países. Aí então percebemos como o letramento, quando valorizado, pode mudar a educação. As classes mais desenvolvidas não carecem de estudo, já as classes menos desenvolvidas não são pobres porque são analfabetos, mas analfabetos porque são pobres. Ou seja, para aquelas crianças mais desenvolvidas o método da escola constitui a continuação do desenvolvimento lingüístico, porém para as menos desenvolvidas causa uma ruptura no sentido da escrita.

Aspectos como os citados no parágrafo anterior influenciam também no desenvolvimento escolar e criativo da criança. Tornando o aluno só mais um na sala de aula e a educação cada vez mais abstrata.

Sexto semestre - Eixo 6

2010-10-18T17:56:00.000-05:00

Neste eixo o que ficou de marcante, o que realmente me fez pensar foi o dossiê de inclusão que fizemos para a interdisciplina de Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. Segue o link caso alguém queira ver: http://inclusaohoje.pbworks.com/FrontPage
De tudo, um pensamento importante: "A criança portadora de necessidades especiais tem direito a educação que necessita. Oferecer-lhe menos do que ela precisa é colocar em risco seu direito à felicidade, pois dificilmente poderá ter um bom desenvolvimento dentro de situações nas quais suas dificuldades ficarão mais evidentes."
Lembrando que deficiência não é somente aquela que vimos fisicamente, a dificuldade de aprendizagem e a hiperatividade também são necessidades educacionais especiais.

Quinto semestre - Eixo 5

2010-10-09T08:55:00.002-05:00

Voltamos a teoria com as interdisciplinas de projeto pedagógico em ação, organização do ensino fundamental, organização e gestão na educação e psicologia da vida adulta.

Destaco aqui a interdisciplina de psicologia na vida adulta, pois foi bom saber que professoras também vão estudar um pouco sobre suas psicologias e poder compreender-se melhor, afinal de contas isso também poderá contribuir para as relações com as crianças, que são nosso maior objetivo.

Achei bem interessante e não sabia que assim como elas, também temos fases.E aí questiono o que é ser adulto?

Ser adulto não é tão fácil como pensamos quando somos crianças. Ainda pequenos não vemos a hora de sermos “grandes”, ou seja, adultos.

È, o tempo passa e espera torna-se realidade. Quando completamos 18 anos a sociedade nos torna adultos, impondo-nos responsabilidades e compromissos, mas penso que pode-se considerar adulto quando você realmente tem capacidade de assumir tais incumbências adultas.

O adulto, trabalha, toma decisões, faz escolhas próprias, ou seja, “cuida da sua vida” sem que tenha alguém do lado opinando. Passa por dificuldades, principalmente financeiras, preocupa-se em constituir uma família, enfim, preocupa-se com coisas que nem fazia idéia que existia enquanto era criança.

Enquanto adulto, aprende o quanto seus estudos foram ou deveriam ter sido precisos quando tinha somente isso para pensar, aprende que precisa correr riscos para assumir algumas responsabilidades, aprende a importância do conhecimento de pessoas mais velhas, enfim, aprende a viver sua vida.

Quarto semestre - Eixo 4

2010-10-09T08:31:00.000-05:00

Mais um semestre, mais aprendizagens. Neste período continuamos com atividades práticas através das interdisciplinas de representação pelo mundo das ciências naturais, matemática e estudos sociais.

Relembro e destaco aqui uma reflexão específica sobre a matemática, disciplina que para mim sempre foi a mais complicada mas que o professor Samuel conseguiu nos mostrar de outra maneira instigando-me a buscar mais materiais sobre o assunto e a contribuir com meus colegas de escola.

Tendo em consideração uma das disciplinas desse semestre, Representação do Mundo pela Matemática e levando em conta o que penso e sempre pensei sobre o ensino dessa disciplina nas séries iniciais, preocupa-me bastante os alunos saberem cada vez menos matemática, afinal de contas o que precisam é saber ler e escrever, como comentam alguns professores de nossas escolas, sendo assim esse conteúdo acaba sendo somente “passado” para os alunos e não ensinado.

Em conseqüência da referida disciplina estudada, o material que foi disponibilizado pelo professor Samuel chegou em momento oportuno, fazendo despertar em mim um maior interesse nas questões de campo aditivo e multiplicativo, as quais submeto-me a aprofundar meus conhecimentos para poder ajudar os alunos e também porque acredito que é um método que dá certo.

Propus-me então a estudar mais sobre o assunto através do livro indicado na Revista Nova Escola, “o Lúdico no Ensino de Matemática” e através de pesquisas na internet.

Com essas leituras e aprendizagens apliquei com os alunos uma gincana onde pude perceber ela como facilitadora do ensino e também pude conversar com minhas colegas em uma reunião de professores, explicando e mostrando um pouco do que tínhamos feito.

Terceiro semestre - Eixo 3

2010-10-09T08:14:00.000-05:00

Um fato importante deste semestre foi a criação deste blog, que muitas vezes nos deu dor de cabeça mas que agora estou vendo como é interessante poder relembrar as aprendizagens que tivemos.

O terceiro semestre nos trouxe disciplinas bem práticas, com atividades que possibilitou a aplicação com nossos alunos.

Tivemos as interdisciplinas de teatro, música, ludicidade e literatura, mas o que quero destacar é uma reflexão sobre a importância do brincar, que para mim foi bem significativa.

Brincar e recreação, tempo jogado fora?

A interdisciplina de ludicidade tem mostrado toda a impotância do brincar na escola, e peno que só batendo nessa tecla mesmo é que pode-se mudar o pensamento das pessoas quanto a esta questão.

Toda criança tem energia extra, e essa precisa ser gasta de alguma forma. Pra que melhor do brincando?

Sem contar que, como professora, é através dessas atividades e unindo-as a psicologia que consigo entender um pouco melhor as atitudes de meus alunos, ainda mais que estes levam uma vida com acontecimentos para nós um tanto informais, pois são extremamente pobres e moram em uma periferia.

O jogo e a música são maneiras de levar um pouco de alegria a essas crianças.

Já está mais do que comprovado que a brincando também se aprende e acredito que nós que estamos "fresquinhos" na área da educação com a finalização de nosso curso superior podemos e devemos discutir cada vez mais com nossos colegas e pais de nossos alunos para que haja essa compreensão de que brincar também ajuda no desenvolvimento da criança.

Segundo semestre - Eixo 2

2010-09-23T18:48:00.000-05:00

Este semestre foi de grande importância, nos deu um grande embasamento para a continuidade do curso.
Nele tivemos as interdisciplinas de desenvolvimento e aprendizagem sob o enfoque da psicologia, onde foi possível compreender melhor as diversas dificuldades de nossos alunos; escolarização, espaço e tempo na perspectiva histórica, na qual voltamos no tempo e percebemos que em muitos aspectos o tempo passou mas a educação não mudou; fundamentos da alfabetização, em que discutimos os métodos de alfabetização, do ba, be, bi, bo, bu ao processo que liga a realidade com a leitura e a escrita; e infância de 0 a 10 anos quando pudemos compreender melhor as fases que passam nossos alunos conforme as características de cada faixa etária.

Primeiro semestre - Eixo 1

2010-09-15T19:13:00.000-05:00

Primeiro semestre, que satisfação estar na Ufrgs, que apreensão por essa nova experiência!

Primeiros pensamentos, primeiras construções:

Definição do que é educação: Educação é algo grandioso e que exige muita responsabilidade de quem o faz. Responsabilidade não só para nós professores, mas para todos, afinal de contas, por menor que seja o ato, todos educam.

Meus alunos: realidade que contribui para as aprendizagens do curso.

No primeiro eixo fizemos uma reflexão geral sobre educação e principalmente aprendemos a trabalhar com as tecnologias de informação e como usá-las na educação.

Conhecimentos básicos e muito necessários para todo o decorrer do curso.

Com as aprendizagens dessa interdisciplina consegui fazer uma ligação com a realidade dos alunos pois pude registrá-la e participar de um projeto do município fazendo uma reflexão em um painel de fotos.

FINALMENTE O TCC!!!

2010-09-10T16:47:00.000-05:00

É hora de pensar, refletir, estudar, escrever...

É hora de concluir!

Aprendendo com os alunos

2010-06-21T07:05:00.000-05:00

Acabei descobrindo e podendo ensinar para os outros coisas diferentes, e eles conseguiram incrementar seus trabalhos.

Não só nesta questão, mas diariamente as crianças e nós podemos ensinar e aprender mutuamente.

Assim ficou um dos trabalhos:

Criatividade infantil

2010-06-08T16:45:00.001-05:00

Essa semana não tenho muito o que falar a não que cada vez mais me surpreendo com a criatividade das crianças e com o quanto aprendemos com elas. Ao passar por uma semana de preparação para uma festa institucional onde os alunos foram convidados a apresentar uma dança ou canto, organizando-se também fora do ambiente escolar, deparei-me no sábado, dia da festa, com apresentações maravilhosas tendo me chamado a atenção a fala da professora de dança-terapia ao ver as apresentações: "acho que posso me aposentar, eles são mais criativos que eu". Ou seja, esses pequenos tem muito a nos ensinar.

Outra concepção... Outro olhar...

2010-06-01T18:50:00.000-05:00

Ansiedade, nervosismo, calor, sentimentos que se sucederam comigo e acredito que com outras colegas ao recebermos as visitas de nossos orientadores. Por que será?

Somos professores a tanto tempo, fomos observados fazendo nada mais do que sempre fazemos em nosso dia-a-dia: dar aula.

Mas um olhar diferenciado sobre nós e nosso trabalho nos deixa, pelo menos me deixou, um tanto nervosa, afinal de contas estamos sendo avaliados, e neste momento, pessoalmente. Preocupações acontecem, será que nossos alunos vão se comportar? Será que vão ficar a vontade como sempre estão conosco? E tantas outras perguntas nos fazemos para este momento.

Momento que passa mais rápido do que esperávamos, que graças a Deus tudo corre bem e que ao final percebe-se do professor um outro olhar sobre nós e sobre nossos alunos.

É possível ter uma opinião, uma outra visão de nosso trabalho, que para mim foi bem gratificante.

Depois fiquei pensando: 'Que bom, acredito que estou no caminho certo.'

Interdisciplina de Mídias e Tecnologia na Educação Escolar...

2010-05-25T16:51:00.001-05:00

Coloco aqui a reflexão que escrevi sobre a importância das mídias pois parar para pensar sobre esse assunto me acrescentou bastante, principalmente que a tecnologia está em tudo que é lugar.

"Mídias e tecnologia digital acredito serem sinônimos de evolução na educação. Evolução tanto para alunos como para professores. Uso de recursos melhores para contribuir com o aprendizado de ambas as partes, e que não podem jamais serem deixados de lado. Como professores estamos sempre em busca de novos recursos, a mídia e a tecnologia são ótimas oportunidades.

Todas essas tecnologia acredito que se traduzem nas escolas através dos laboratórios de informática, salas de vídeo, espaços multidisciplinares, atividades através de jornal e rádio local, etc.

Acredito que a aplicação de tecnologias e mídias favoreçam um investimento no ambiente escolar, possibilitando o desenvolvimento da autonomia dos alunos através dos projetos educativos que vão contribuir para uma maior e melhor interação professor X aluno e por consequência um melhor aprendizado.

Além disso, as TIC's ajudam a dinamizar as aulas e a trazer o aluno mais para perto da escola, desenvolvendo o senso crítico, a criatividade e descobrindo novos paradigmas.

Enfim, as mídias contribuem para a formação de um aluno mais crítico e é um meio para que novas possibilidades possam ser testadas para aqueles que não se "entendem" com o papel, talvez uma forma até de superar as dificuldades de aprendizagem. "

"Ou a gente passa o tempo ou o tempo passa a gente."

2010-05-18T18:11:00.000-05:00

Com a correria do dia-a-dia acabamos escravos do tempo. Um tempo que pensamos aproveitar de uma maneira e que depois que passou vemos que poderíamos ter feito diferente.

Esta quinta semana de estágio me mostrou dois lados do tempo: a falta de dois dias na semana para desenvolvimento do trabalho e por outro lado dois dias para descansar e ter novas idéias.

Em Novo Hamburgo tivemos feriadão então a semana resumiu-se em tres dias, o que resultou em mudanças no meu cronograma do projeto de estágio, mas que também resultou em mais tranquilidade para fazer minhas tarefas do curso. Ou seja, o tempo ou a falta dele sempre pode ser visto de duas maneiras.

Quero ressaltar aqui que com o resultado das atividades que fiz com as crianças nestes tres dias tive a prova que é nós que fizemos nosso tempo, ou seja, nós decidimos como aproveitá-lo.

Comemorar o dia das MÃES!

2010-05-11T10:23:00.002-05:00

Nesta última semana o que se destacou para mim foi a questão do dia das mães, e se assim posso dizer a questão de se ter uma família.
Ao longo da semana fizemos trabalhos para as mães, o que até fez atrasar o planejamento do estágio, mas o que me chamou a atenção foi a grande diferença que uns e outros se referem as suas mães. Teve aqueles que estavam empolgados e preparando tudo com maior carinho e outros desinteressados pois diziam que a mãe não viria mesmo, ou que ela não gosta de presentes. Então pensei, o que faz com que uma criança não dê valor para sua mãe?
Aprendi com alguns que a mãe é tudo, com outros que a mãe faz falta, porém outros preferiram me mostrar que nem sempre as mães são como pensamos que deveriam. Contaram histórias e externaram sentimentos que eu não imaginava que existiam.
E principalmente, aprendi que realmente o meio e a forma como vivemos e somos tratados faz a grande diferença.

Dificuldades de aprendizagem

2010-05-03T11:54:00.000-05:00

Nesta última semana ao trabalhar com meus alunos no laboratório de informática percebi como as dificuldades de aprendizagem estão presentes, principalmente na área do português. Daí me questiono até que ponto as escolas estão prestando atenção nesse importante aspecto da vida escolar da criança.

Ao me deparar com isso penso que qualidade de educação as escolas estão buscando. Será que é qualidade ou alcance de índices de aprovação?

E o professor fica muitas vezes submetido a cumprir metas deixando as particulariedades dos alunos de lado. Mas sendo assim, qual será o futuro dessas crianças? Qual será o nosso futuro?

Vygotsky (1989) afirma que o auxílio prestado à criança em suas atividades de aprendizagem é válido, pois, aquilo que a criança faz hoje com o auxílio de um adulto ou de outra criança maior, amanhã estará realizando sozinha. Desta forma, o autor enfatiza o valor da interação e das relações sociais no processo de aprendizagem.

Quem sabe a disponibilização das escolas para os professores terem oportunidade de estarem mais perto de seus alunos seria uma ajuda para essas dificuldades?

Colocando o projeto em prática

2010-04-26T17:35:00.000-05:00

Uma experiência diferente. É o que posso dizer que estou vivendo com meus alunos ao colocá-los em contato com os computadores, com a internet.

Percebo a cada dia como se acham importantes por estarem disponibilizando para outras pessoas o que estão aprendendo e mostram bastante dedicação nisso.

Percebi com este trabalho que a informática é um meio que proporciona outras formas de aprendizagens para os alunos pois ficam se questionando como irão escrever num blog se no papel não escrevem certo. Aí há um esforço também de aprendizagem.

Pensando a realidade

2010-04-23T17:29:00.000-05:00

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. " (Paulo Freire)

É com esta realidade que Paulo Freire cita que me preocupo, até mesmo porque meus alunos vivem em ambientes muito propicios a situações de violênmcia.
Meu objetivo com o projeto de estágio é distanciá-los um pouco desta cruel realidade e através de suas falas na primeira semana percebi quão necessário é para essas crianças a conscientização do que são como seres humanos. Eles sabem e entendem que os direitos das pessoas não estão sendo cumpridos e também entendem que se isso acontecesse o mundo seria melhor. Penso estar aí a brecha para um bom trabalho.

Organizando o projeto de estágio

2010-04-12T17:23:00.002-05:00

Conforme Paulo Freire, ensinar exige pesquisa, de fato organizar um projeto de estágio exige muita pesquisa e também um compromisso com a consciência crítica do educando. Pensar e decidir pelo assunto a ser trabalhado não é tarefa fácil mas que com o tempo de experiência parece ser amenizada, porém ao se deparar com o estágio a responsabilidade parece ser maior e no entanto o compromisso é grande sim mas nós é que não percebemos ao dia-a-dia.
Construir um projeto de estágio, pesquisar, fez-me relembrar a importância da pesquisa e do ato de planejar. Como professores temos todas as armas precisas para um futuro melhor.

ANO 2010, ano de novas conquistas, novas experiências...

2010-04-08T19:08:00.003-05:00

"Se continuarmos a fazer o que sempre fizemos continuaremos a obter os resultados que sempre obtivemos." Seldon Witaker

Após todas as orientações que tivemos pode-se perceber que este ano será realmente gratificante, nos trará novas experiências como professores e como seres humanos, desconstruindo e reconstruindo as maneiras de pensarmos educação.

Projetos de trabalho

2009-10-23T16:35:00.002-05:00

Através das leituras sobre projetos de trabalho em sala de aula foi possível perceber que essa sistemática ajuda os alunos a estarem conscientes do seu processo de aprendizagem e exige dos professores respostas aos desafios, estabelecendo uma estrutura muito mais aberta e flexível.
Sendo que os objetivos são ensinar o aluno a aprender, a encontrar nexo, desenvolver o problema e vincular informações.
Essa proposta faz com que percebamos que junto com as transformações do mundo, transformam-se também os alunos e conseqüentemente, mudam os interesses. E que os projetos vêm para acompanhar essa mudança de interesses e fazer com que o aluno se sinta instigado a estar diariamente em nossas salas de aula.

As histórias sob a ótica das crianças

2009-10-12T18:06:00.002-05:00

Não imaginava tamanha importância da presença dos livros desde os primeiro anos de vida das crianças. Pois é, a leitura e a imaginação são elementos importantíssimos para o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos pequenos. É a construção do discruso narrativo, uma das principais estruturas de expressão e essencial para qualquer pessoa se comunicar.

Ao ouvir crianças contando histórias pude perceber no próprio jeito de falar quanto aquelas tinham contato ou não com livros. Muito interessante!

Escola, agência de letramento

2009-09-19T12:08:00.002-05:00

O processo de aquisição de códigos trabalhado nas escolas, assim como a não permanência de uma boa parte da população na mesma e, por conseguinte o analfabetismo são critérios importantíssimos que determinam a pobreza e o subdesenvolvimento em muitos países. Aí então percebemos como o letramento, quando valorizado, pode mudar a educação. As classes mais desenvolvidas não carecem de estudo, já as classes menos desenvolvidas não são pobres porque são analfabetos, mas analfabetos porque são pobres. Ou seja, para aquelas crianças mais desenvolvidas o método da escola constitui a continuação do desenvolvimento lingüístico, porém para as menos desenvolvidas causa uma ruptura no sentido da escrita.
Aspectos como os citados no parágrafo anterior influenciam também no desenvolvimento escolar e criativo da criança. Tornando o aluno só mais um na sala de aula e a educação cada vez mais abstrata.

Planejamento integrado

2009-09-12T12:05:00.002-05:00

"Falar de interdisciplinaridade é ver as salas de aula, o trabalho curricular, a partir da ótica dos conteúdos culturais, ou seja, tentar ver que relações e agrupamentos podem ser feitos, por matérias, por blocos de conteúdo, por áreas de conhecimento e experiência, etc." (Santomé,1996, p.61)
Penso que trabalhar com Projetos de Aprendizagens é defender o que o autor acima propõe e ao tentar esse trabalho em sala de aula pude perceber como a aprendizgem muda com este tipo de trabalho, pelo simples fato de dar valor a realidade em que o aluno vive.

Parando para pensar

2009-09-05T13:53:00.003-05:00

Estudando sobre Comênio na interdisciplina de linguagem me pus a pensar: que educação realmente temos e que educação que buscamos.
Até hoje existe a busca constante para descobrir o método em que os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais. Surge então o questionamento: o que realmente está sendo feito da educação?
Essa busca era o objetivo de Comênio há 300 anos e hoje ainda buscamos a mesma coisa. Algo deve estar errado.
Estudamos, estudamos, estudamos (não só um, mas a grande maioria dos professores), buscamos a qualidade do ensino mas parece que as coisas não estão saindo do papel.
No meu ponto de vista falta a união de todos que pensam a educação e também mais investimento ou melhores investimentos da parte dos poderes públicos.
Salas com menos alunos, atendimento especializado a quem precisa, recursos atrativos.
300 anos já se passaram.

Linguagem

2009-09-05T13:32:00.002-05:00

Antes da primeira aula e também posso dizer que agora, no início deste semestre, posso dizer que percebia a linguagem, a oralidade, na sala de aula como um desafio. Nunca me arrisquei em dar aula para alfabetização e penso que quem o faz tem um dom especial. Ensinar a ler e escrever para uma crinaça pela primeira vez muitas vezes chega a ser misterioso.

1ª aula presencial

2009-09-03T19:05:00.004-05:00

Após a primeira aula presencial deste segundo semestre de 2009 ficou para mim a expectativa de um novo olhar sobre a linguagem e assim a melhor compreensão de como acontece a aprenizagem de nossos alunos.

Portfólio Aprendizagens 2009/1

2009-07-19T13:32:00.001-05:00

O que ficou de importante: "A criança portadora de necessidades especiais tem direito a educação que necessita. Oferecer-lhe menos do que ela precisa é colocar em risco seu direito à felicidade, pois dificilmente poderá ter um bom desenvolvimento dentro de situações nas quais suas dificuldades ficarão mais evidentes."

Link do dossiê: http://inclusaohoje.pbworks.com/FrontPage

Fiz enganado, coloquei no meu blog pessoal

2009-06-28T09:17:00.002-05:00

Sunday, March 29, 2009

Segunda aula
Em nossa segunda aula presencial a interdisciplina de questões étnico-raciais fez-nos perceber a importância de olhar para nós mesmos e para os colegas vendo suas características físicas, mas principalmente aquilo que não vemos porém sentimos.Já o professor Leonardo na interdisciplina de filosofia clareou nosso pensamentos sobre argumentação, apresentando esquemas de argumentos e premissas.Aprendemos bastante.
posted by Grasi @ 5:32 PM 0 comments
Monday, March 23, 2009

Chega mais um semestre!!! 2009/1
Neste novo semestre nota-se que teremos bastante trabalho pois já foi possível perceber que nossas disciplinas serão bastante teóricas. Vamos lá, ler, ler, ler e depois escrever.Mas afinal o que queremos mais! Já devemos pensar no TCC, e para fazê-lo temos que escrever bonitinho e corretamente.E que frio na barriga em pensar em TCC.
posted by Grasi @ 2:31 PM

Portfólio 2008/2

2009-03-23T16:13:00.003-05:00

Algumas pinceladas sobre o trabalho final:
* Falar em escola nos remete ao ato de educar. Uma educação democrática, multidisciplinar, prazerosa, de qualidade, autônoma, sentimentalista e de muitas outras formas, como foi possível perceber através das leituras que nos foram proporcionadas neste semestre.
* A gestão democrática também exercida com a comunidade escolar faz com que o trabalho em conjunto mostre a cara da escola, ou seja, como ela é.
* Avanços como esses que o uso da democracia e da gestão trazem também enfocam o convivo escolar, formando um currículo mais atualizado e fazendo com que os professores possam compreender melhor as diferenças de seus alunos através de projetos de trabalho em que esses possam entrar em contato com outras crianças que estão a quilômetros de distância em questão de minutos, para debater sobre a vida de cada um e assim poder entender como são diferentes uns dos outros.
* Dentro da escola além dos alunos é necessário pensar também nos professores, que sendo adultos expressam suas opiniões e querem mantê-las até o fim.
* Não podemos esquecer que estes avanços também são trazidos por um professor entusiasta, que busca proporcionar melhor aprendizagem aos alunos quando propõe um trabalho diferenciado, como por exemplo, a apresentação em um programa da rádio local, onde as crianças falam sobre questões atuais através deste antigo instrumento tecnológico.

***Num lugar como a escola pública não se deve esquecer da cooperação, de aceitar as diferenças e principalmente de amar o que faz.

Psicologia adulta!

2008-09-04T19:13:00.002-05:00

Que bom saber que professoras também vão estudar um pouco sobre suas psicologias e poder compreender-se melhor, afinal de contas isso também poderá contribuir para as relações com as crianças, que são nosso maior objetivo.
Achei bem interessante e não sabia que assim como elas, também temos fases.

Pensando no tempo para o segundo semestre 2008

2008-08-07T19:47:00.000-05:00

Desde o começo deste curso foi nos proposto a organização do tempo. Eu, particularmente não tive problemas com minhas postagens, conforme o tempo que disponibilizei para realizá-las.
Penso que só saberei se preciso dedicar mais tempo após ter em mãos as propostas das próximas interdisciplinas e considerando a quantidade de atividades exigida.
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A EXPERIÊNCIA DO PORTFÓLIO

2008-05-04T19:19:00.000-05:00

Relatar nossas aprendizagens, nossos medos, nossas experiências para as colegas é um tanto desafiante. Não é fácil falar de "nossas coisas" para um grupo de pessoas, mas apesar do nervosismo é uma experiência gratificante.Ter orgulho do que se faz todos temos, e mostrar esse orgulho nos proporciona prazer, ainda mais se ouvimos PARABÉNS.Penso que o portfólio foi um momento de parada e reflexão, visualizando nossos objetivos quanto a educação. Uma experiência valioza.

Plano individual de estudos

2008-04-30T15:44:00.000-05:00

Tendo em consideração uma de nossas disciplinas deste semestre, Representação do Mundo pela Matemática e levando em conta o que penso e sempre pensei sobre o ensino dessa disciplina nas séries iniciais, preocupa-me bastante os alunos saberem cada vez menos matemática, afinal de contas o que precisam é saber ler e escrever, como comentam alguns professores de nossas escolas, sendo assim esse conteúdo acaba sendo somente “passado” para os alunos e não ensinado.
Em conseqüência da referida disciplina estudada, o material que está sendo disponibilizado pelo professor Samuel está chegando em momento oportuno, fazendo despertar em mim um maior interesse nas questões de campo aditivo e multiplicativo, as quais submeto-me a aprofundar meus conhecimentos para poder ajudar os alunos e também porque acredito que é um método que dá certo.
Proponho-me então a estudar mais sobre o assunto através do livro indicado na Revista Nova Escola, “o Lúdico no Ensino de Matemática” e através de pesquisas na internet, buscando um maior conhecimento sobre o assunto para futuramente propor uma oficina de matemática, tanto para professores como para alunos, para poder propagar essa forma de aprender, que vejo que é pouco conhecida na rede de ensino que trabalho.
Considerando o tempo disponível e também os estudos que tenho das duas faculdades que faço penso que até o final do ano seria possível colocar em prática meus objetivos e também desde agora com as simples atividades propostas para meus alunos.
Após aplicar o proposto as evidências serão trazidas através de fotos e depoimentos demonstrando uma avaliação sobre o assunto estudado.

Reflexão das atividades

2008-04-30T15:43:00.001-05:00

Nessas primeiras semanas pode-se perceber que nosso semestre será bem produtivo.Em Matemática estamos podendo por em prática novos conceitos e atividades apresentadas.Os Estudos Sociais estão nos fazendo refletir sobre nossa história a importância da mesma no passar da vida.E em Ciências estamos revendo nossos conceitos pré concebidos sobre este conteúdo através das transformações que o mundo passa.

Literatura

2007-11-25T16:10:00.000-06:00

Que prazer nos dá um conto de fadas! Ou melhor, qualquer conto bem contado!
Fiquei emocionada ao contar a história que apresentamos no Pólo para os alunos da escola em que trabalho. Eles estavam tão entusiasmados que quando terminou estavam quase em cima dos personagens e interagindo com eles, ou seja, entraram na história.
O que está interdisciplina me trouxe é a tremenda importância de se ler, ouvir e contar uma história.

Música

2007-11-25T14:51:00.000-06:00

Porcaria ou gosto não se discute?
Este é um grande questionamento que surgiu para mim ao ler os textos referentes a esse assunto. Em função desta dúvida e mesmo sabendo tudo que rola por tras das rádios, perguntei as minhas colegas o que pensavam sobre este assunto e cheguei a dois argumentos: o que ouvimos é porcaria mesmo pois onde já se viu músicas em que as letras do ínicio ao fim sejam extremamente babacas e desrespeitosas, e o outro de que as músicas que temos hoje são consequência da sociedade atual, pois muitas delas não precisam tocar cinco vezes por dia numa rádio, as pessoas se identificam com elas ao ouvirem a primeira vez.
Parei para pensar e constatei que o segundo argumento seria o mais condizente com o tipo de alunos que trabalho e pode justificar os gostos por determindas músicas, pois assim como eles existem milhares de pessoas morando em favelas no Brasil e buscam através da música expressar o que sentem. Pode-se pegar como exemplo bem lúdico o que está nos apresentando a novela Duas Caras da Rede Globo.

Ludicidade

2007-11-25T14:37:00.000-06:00

Brincar e recreação, tempo jogado fora?
A interdisciplina de ludicidade tem mostrado toda a impotância do brincar na escola, e peno que só batendo nessa tecla mesmo é que pode-se mudar o pensamento das pessoas quanto a esta questão.
Toda criança tem energia extra, e essa precisa ser gasta de alguma forma. Pra que melhor do brincando?
Sem contar que, como professora, é através dessas atividades e unindo-as a psicologia que consigo entender um pouco melhor as atitudes de meus alunos, ainda mais que estes levam uma vida com acontecimentos para nós um tanto informais, pois são extremamente pobres e moram em uma periferia.
O jogo e a música são maneiras de levar um pouco de alegria a essas crianças.

Atividades de teatro

2007-11-19T17:34:00.000-06:00

Através das atividades de teatro pude perceber a importância de desenvolver a desinibição, se é que posso assim dizer. Como é difícil para os alunos apresentar-se em frente aos colegas e o quanto são criativos e não sabemos.
A desenvoltura é levada para a vida inteira e conta pontos em muitos aspectos, pena que sem nos darmos conta, acabamos deixando-as para tras.
Fazer o inventário criativo ajudou a desenvolver também a nossa criatividade.

Que satisfação! E que sufoco...

2007-10-07T18:57:00.000-05:00

Não saber o que fazer primeiro. É nessa situação (e acredito que outras colegas também) me encontro no ínicio de cada semana com novas atividades, mas passa e depois tudo se torna aprendizado.
Aplicar com os alunos as brincadeiras das aulas de música e de ludicidade foi o máximo. Pude perceber o desenvolvimento e o quanto estão presentes em suas vidas essas atividades.
Maravilhoso foi aprender sobre a arte e fazer minha própria releitura de uma obra, o que antes só havia feito com os alunos. A arte está me empolgando para fazer trabalhos diversificados e mostrar a importância da Bienal.
Já o teatro, em sua aula presencial fez nos soltarmos e acredito que quando tiver oprotunidade de aplicar será muito bom.

Música e Ludicidade!

2007-09-27T20:36:00.000-05:00

Primeira aula:

Embalada pelo soar da música descobri uma disciplina contagiante e que vem nos mostrar a importância do canto em nossas vidas e que todos somos capazes.

Da alegria da música para a diversão do brincar, ato tão relevante em sala de aula e que muitos não sabem o valor que ele tem.

Com certeza deste primeiro encontro voltei com vontade de aplicar os conhecimentos que aprendi. Escravos de jó, a bola da vez, ham san san, a barata, a minha direita está... e muitas outras experiências que ainda vão surgir.

Artes e literatura!

2007-09-27T20:28:00.000-05:00

A primeira aula:

Que boa impressão me trouxe este momento. A arte com seu olhar multidisciplinar e a literatura com o mundo da imaginação através da contação de histórias.

Minhas expectativas são grandes!

Muito Bom!

2007-09-25T19:27:00.000-05:00

Achei maravilhosa essa idéia de criar um blog para irmos registrando nossas aprendizagens, pois ele facilitará a construção do portfólio oficial no final do semestre e também porque assim poderemos mostrar para todos o quanto aprendemos na Ufrgs e quanto vale o nosso esforço.
Afinal de contas Ufrgs é Ufrgs!