Projetos de trabalho

Através das leituras sobre projetos de trabalho em sala de aula foi possível perceber que essa sistemática ajuda os alunos a estarem conscientes do seu processo de aprendizagem e exige dos professores respostas aos desafios, estabelecendo uma estrutura muito mais aberta e flexível.
Sendo que os objetivos são ensinar o aluno a aprender, a encontrar nexo, desenvolver o problema e vincular informações.
Essa proposta faz com que percebamos que junto com as transformações do mundo, transformam-se também os alunos e conseqüentemente, mudam os interesses. E que os projetos vêm para acompanhar essa mudança de interesses e fazer com que o aluno se sinta instigado a estar diariamente em nossas salas de aula.

As histórias sob a ótica das crianças

Não imaginava tamanha importância da presença dos livros desde os primeiro anos de vida das crianças. Pois é, a leitura e a imaginação são elementos importantíssimos para o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos pequenos. É a construção do discruso narrativo, uma das principais estruturas de expressão e essencial para qualquer pessoa se comunicar.

Ao ouvir crianças contando histórias pude perceber no próprio jeito de falar quanto aquelas tinham contato ou não com livros. Muito interessante!

Escola, agência de letramento

O processo de aquisição de códigos trabalhado nas escolas, assim como a não permanência de uma boa parte da população na mesma e, por conseguinte o analfabetismo são critérios importantíssimos que determinam a pobreza e o subdesenvolvimento em muitos países. Aí então percebemos como o letramento, quando valorizado, pode mudar a educação. As classes mais desenvolvidas não carecem de estudo, já as classes menos desenvolvidas não são pobres porque são analfabetos, mas analfabetos porque são pobres. Ou seja, para aquelas crianças mais desenvolvidas o método da escola constitui a continuação do desenvolvimento lingüístico, porém para as menos desenvolvidas causa uma ruptura no sentido da escrita.
Aspectos como os citados no parágrafo anterior influenciam também no desenvolvimento escolar e criativo da criança. Tornando o aluno só mais um na sala de aula e a educação cada vez mais abstrata.

Planejamento integrado

"Falar de interdisciplinaridade é ver as salas de aula, o trabalho curricular, a partir da ótica dos conteúdos culturais, ou seja, tentar ver que relações e agrupamentos podem ser feitos, por matérias, por blocos de conteúdo, por áreas de conhecimento e experiência, etc." (Santomé,1996, p.61)
Penso que trabalhar com Projetos de Aprendizagens é defender o que o autor acima propõe e ao tentar esse trabalho em sala de aula pude perceber como a aprendizgem muda com este tipo de trabalho, pelo simples fato de dar valor a realidade em que o aluno vive.

Parando para pensar

Estudando sobre Comênio na interdisciplina de linguagem me pus a pensar: que educação realmente temos e que educação que buscamos.
Até hoje existe a busca constante para descobrir o método em que os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais. Surge então o questionamento: o que realmente está sendo feito da educação?
Essa busca era o objetivo de Comênio há 300 anos e hoje ainda buscamos a mesma coisa. Algo deve estar errado.
Estudamos, estudamos, estudamos (não só um, mas a grande maioria dos professores), buscamos a qualidade do ensino mas parece que as coisas não estão saindo do papel.
No meu ponto de vista falta a união de todos que pensam a educação e também mais investimento ou melhores investimentos da parte dos poderes públicos.
Salas com menos alunos, atendimento especializado a quem precisa, recursos atrativos.
300 anos já se passaram.

Linguagem

Antes da primeira aula e também posso dizer que agora, no início deste semestre, posso dizer que percebia a linguagem, a oralidade, na sala de aula como um desafio. Nunca me arrisquei em dar aula para alfabetização e penso que quem o faz tem um dom especial. Ensinar a ler e escrever para uma crinaça pela primeira vez muitas vezes chega a ser misterioso.

1ª aula presencial

Após a primeira aula presencial deste segundo semestre de 2009 ficou para mim a expectativa de um novo olhar sobre a linguagem e assim a melhor compreensão de como acontece a aprenizagem de nossos alunos.

Portfólio Aprendizagens 2009/1

O que ficou de importante: "A criança portadora de necessidades especiais tem direito a educação que necessita. Oferecer-lhe menos do que ela precisa é colocar em risco seu direito à felicidade, pois dificilmente poderá ter um bom desenvolvimento dentro de situações nas quais suas dificuldades ficarão mais evidentes."

Link do dossiê: http://inclusaohoje.pbworks.com/FrontPage

Fiz enganado, coloquei no meu blog pessoal

Sunday, March 29, 2009

Segunda aula
Em nossa segunda aula presencial a interdisciplina de questões étnico-raciais fez-nos perceber a importância de olhar para nós mesmos e para os colegas vendo suas características físicas, mas principalmente aquilo que não vemos porém sentimos.Já o professor Leonardo na interdisciplina de filosofia clareou nosso pensamentos sobre argumentação, apresentando esquemas de argumentos e premissas.Aprendemos bastante.
posted by Grasi @ 5:32 PM 0 comments
Monday, March 23, 2009

Chega mais um semestre!!! 2009/1
Neste novo semestre nota-se que teremos bastante trabalho pois já foi possível perceber que nossas disciplinas serão bastante teóricas. Vamos lá, ler, ler, ler e depois escrever.Mas afinal o que queremos mais! Já devemos pensar no TCC, e para fazê-lo temos que escrever bonitinho e corretamente.E que frio na barriga em pensar em TCC.
posted by Grasi @ 2:31 PM

Portfólio 2008/2

Algumas pinceladas sobre o trabalho final:
* Falar em escola nos remete ao ato de educar. Uma educação democrática, multidisciplinar, prazerosa, de qualidade, autônoma, sentimentalista e de muitas outras formas, como foi possível perceber através das leituras que nos foram proporcionadas neste semestre.
* A gestão democrática também exercida com a comunidade escolar faz com que o trabalho em conjunto mostre a cara da escola, ou seja, como ela é.
* Avanços como esses que o uso da democracia e da gestão trazem também enfocam o convivo escolar, formando um currículo mais atualizado e fazendo com que os professores possam compreender melhor as diferenças de seus alunos através de projetos de trabalho em que esses possam entrar em contato com outras crianças que estão a quilômetros de distância em questão de minutos, para debater sobre a vida de cada um e assim poder entender como são diferentes uns dos outros.
* Dentro da escola além dos alunos é necessário pensar também nos professores, que sendo adultos expressam suas opiniões e querem mantê-las até o fim.
* Não podemos esquecer que estes avanços também são trazidos por um professor entusiasta, que busca proporcionar melhor aprendizagem aos alunos quando propõe um trabalho diferenciado, como por exemplo, a apresentação em um programa da rádio local, onde as crianças falam sobre questões atuais através deste antigo instrumento tecnológico.

***Num lugar como a escola pública não se deve esquecer da cooperação, de aceitar as diferenças e principalmente de amar o que faz.