Interdisciplina de Mídias e Tecnologia na Educação Escolar...

Coloco aqui a reflexão que escrevi sobre a importância das mídias pois parar para pensar sobre esse assunto me acrescentou bastante, principalmente que a tecnologia está em tudo que é lugar.

"Mídias e tecnologia digital acredito serem sinônimos de evolução na educação. Evolução tanto para alunos como para professores. Uso de recursos melhores para contribuir com o aprendizado de ambas as partes, e que não podem jamais serem deixados de lado. Como professores estamos sempre em busca de novos recursos, a mídia e a tecnologia são ótimas oportunidades.

Todas essas tecnologia acredito que se traduzem nas escolas através dos laboratórios de informática, salas de vídeo, espaços multidisciplinares, atividades através de jornal e rádio local, etc.

Acredito que a aplicação de tecnologias e mídias favoreçam um investimento no ambiente escolar, possibilitando o desenvolvimento da autonomia dos alunos através dos projetos educativos que vão contribuir para uma maior e melhor interação professor X aluno e por consequência um melhor aprendizado.

Além disso, as TIC's ajudam a dinamizar as aulas e a trazer o aluno mais para perto da escola, desenvolvendo o senso crítico, a criatividade e descobrindo novos paradigmas.

Enfim, as mídias contribuem para a formação de um aluno mais crítico e é um meio para que novas possibilidades possam ser testadas para aqueles que não se "entendem" com o papel, talvez uma forma até de superar as dificuldades de aprendizagem. "

"Ou a gente passa o tempo ou o tempo passa a gente."

Com a correria do dia-a-dia acabamos escravos do tempo. Um tempo que pensamos aproveitar de uma maneira e que depois que passou vemos que poderíamos ter feito diferente.

Esta quinta semana de estágio me mostrou dois lados do tempo: a falta de dois dias na semana para desenvolvimento do trabalho e por outro lado dois dias para descansar e ter novas idéias.

Em Novo Hamburgo tivemos feriadão então a semana resumiu-se em tres dias, o que resultou em mudanças no meu cronograma do projeto de estágio, mas que também resultou em mais tranquilidade para fazer minhas tarefas do curso. Ou seja, o tempo ou a falta dele sempre pode ser visto de duas maneiras.

Quero ressaltar aqui que com o resultado das atividades que fiz com as crianças nestes tres dias tive a prova que é nós que fizemos nosso tempo, ou seja, nós decidimos como aproveitá-lo.

Comemorar o dia das MÃES!

Nesta última semana o que se destacou para mim foi a questão do dia das mães, e se assim posso dizer a questão de se ter uma família.
Ao longo da semana fizemos trabalhos para as mães, o que até fez atrasar o planejamento do estágio, mas o que me chamou a atenção foi a grande diferença que uns e outros se referem as suas mães. Teve aqueles que estavam empolgados e preparando tudo com maior carinho e outros desinteressados pois diziam que a mãe não viria mesmo, ou que ela não gosta de presentes. Então pensei, o que faz com que uma criança não dê valor para sua mãe?
Aprendi com alguns que a mãe é tudo, com outros que a mãe faz falta, porém outros preferiram me mostrar que nem sempre as mães são como pensamos que deveriam. Contaram histórias e externaram sentimentos que eu não imaginava que existiam.
E principalmente, aprendi que realmente o meio e a forma como vivemos e somos tratados faz a grande diferença.

Dificuldades de aprendizagem

Nesta última semana ao trabalhar com meus alunos no laboratório de informática percebi como as dificuldades de aprendizagem estão presentes, principalmente na área do português. Daí me questiono até que ponto as escolas estão prestando atenção nesse importante aspecto da vida escolar da criança.

Tenho alunos com idade entre 9 e 11 anos, crianças que estão no terceiro ano, quarto ano e que escrevem a maior parte das palavras erradas, não sabem quando devem usar uma letra maiúscula e na pontuação só existe ponto final, sem falar que muitos não tem autonomia de criar uma frase sozinho.

Ao me deparar com isso penso que qualidade de educação as escolas estão buscando. Será que é qualidade ou alcance de índices de aprovação?

E o professor fica muitas vezes submetido a cumprir metas deixando as particulariedades dos alunos de lado. Mas sendo assim, qual será o futuro dessas crianças? Qual será o nosso futuro?

Vygotsky (1989) afirma que o auxílio prestado à criança em suas atividades de aprendizagem é válido, pois, aquilo que a criança faz hoje com o auxílio de um adulto ou de outra criança maior, amanhã estará realizando sozinha. Desta forma, o autor enfatiza o valor da interação e das relações sociais no processo de aprendizagem.

Quem sabe a disponibilização das escolas para os professores terem oportunidade de estarem mais perto de seus alunos seria uma ajuda para essas dificuldades?